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ViCO heißt "virtueller Qualifizierungscoach" und bezeichnet eine intelligente Software, die Mitarbeiter in Unternehmensnetzwerken künftig bei der Weiterbildung unterstützen soll. Seit fast zwei Jahren arbeiten ein Verbundprojekt von sechs Kooperationspartnern aus der Wissenschaft und zwei Unternehmen aus der Wirtschaft an diesem komplexen Programm. In der ersten Phase wurde untersucht, welche Qualifikationen, Kompetenzen und Schlüsselkompetenzen man braucht, um erfolgreich in virtuellen Unternehmen oder Netzwerken zu arbeiten. Nun gilt es, ein didaktisches Modell zu gestalten, das der Dynamik und Flexibilität von ViCO gerecht wird. Eine herausfordernde Aufgabe für die Wissenschaftler vom Hochschuldidaktischen Zentrum der Universität Dortmund.

In der Weiterbildungsbranche werden immer kostengünstigere und effektivere Lernkonzepte entwickelt, denn zurzeit sparen viele Unternehmen bei Qualifizierung und Personalentwicklung. Aber vielleicht nicht mehr lange: Durch die neuen, ab 2005 für börsennotierte Unternehmen verbindlichen International Accounting Standards (IAS) wird der Wissensstand der Belegschaft bilanzrelevant. Das zwingt die Unternehmen, die betriebliche Weiterbildung ernster zu nehmen denn je.

Weiterbildung nach dem Gießkannenprinzip verschwendet Zeit und Geld. Professionelle Personalentwicklung verlangt, dass das Unternehmen einen genauen Überblick über die Kompetenzen seiner Mitarbeiter hat. Um das zu ermöglichen, hat LS training and services das Siemens Personal Assessment Skill System (S@PASS) entwickelt, das verschiedene webbasierte Tools enthält.

VICO - das steht für "virtueller Coach". Für ein ausgefeiltes Programm, das Mitarbeiter virtueller Unternehmen künftig bei der Weiterbildung unterstützen soll. Aber bis die intelligente Software fertig ist, muss noch viel Forschung geleistet werden. Weil sich ein solches Projekt nur transdisziplinär anpacken lässt, arbeiten sechs Kooperationspartner aus der Wissenschaft und zwei Unternehmen aus der Wirtschaft in dem Verbundprojekt mit. Wie in einem Staffellauf steigen die Partner nacheinander ein; die einzelnen Teilprojekte greifen ineinander. Gleich zu Anfang ist die Erfahrung der Firma ecom.AG gefragt.

Die TÜV Akademie ist ein bundesweit agierender Aus- und Weiterbildungsanbieter, der zahlreiche Lehrgänge und Veranstaltungen im Programm hat.

Dass sich eine Reihe von Firmen als "virtuelle Unternehmen" bezeichnen, hat eine heftige Diskussion um neue Unternehmens- und Arbeitsformen ausgelöst. Noch ist völlig unbekannt, welche Qualifikationen, Kompetenzen und Schlüsselkompetenzen man braucht, um erfolgreich in solchen virtuellen Unternehmen oder Netzwerken zu arbeiten. Und wie kann man die Mitarbeitenden dabei unterstützen, sich gezielt die nötigen Fähigkeiten anzueignen? Kann das auch virtuell geschehen? In den nächsten drei Jahren nimmt sich das Projekt ViCO dieser Fragen an.

Anfang Oktober hat Siemens Business Services, Training and Services einen ganz besonderen Java-Lehrgang gestartet. Er wird nach dem Lernmodell des "Distance Learning" durchgeführt: Gelernt wird in Projektgruppen, die per Datenleitung mit den Dozenten verbunden sind und vor Ort gecoacht werden. Die ersten Erfahrungen sind sehr positiv.

Nicht immer landen Mitarbeiter, denen betriebsbedingt gekündigt wird, auf der Straße. Manchmal bekommen sie die Gelegenheit, sich in einer Transfergesellschaft für den Arbeitsmarkt fit machen und qualifizieren zu lassen.

Das neues Weiterbildungskonzept "APO", das zur Zeit flächendeckend in der IT-Branche eingeführt wird, macht es möglich, berufsbegleitend anerkannte Abschlüsse zu erwerben - durch die Arbeit an realen Projekten.

Eines ist klar: Das deutsche Bildungssystem wird sich ändern müssen. Doch wie könnte seine Zukunft aussehen, wie werden wir im Jahr 2010 und danach lernen? Zwei Bildungsverbände starten zusammen mit Zukunftsforschern ein Diskurs- und Gestaltungsprojekt. Ihre Studie gibt Hinweise darauf, in welche Richtung die Entwicklung gehen könnte und muss.